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Milles Facettes

L'outil

Une méthode souple

« Mille Facettes » est une méthode pédagogique, dont la forme souple, attractive et évolutive constitue un nouveau point d’appui pour accompagner les adultes dans leur rôle d’acteurs de prévention en matière d’assuétudes. Il n’impose donc pas un schéma obligatoire. Au contraire, elle est conçue pour permettre à l’animateur de choisir le thème à débattre en fonction de ses préoccupations et de celles des jeunes.

Les différentes propositions d'animations qui s'offrent à l'adulte-relais sont toujours précédées d'une contextualisation qui dégage les enjeux de la thématique qui va être abordée.

Cette méthode est appelée à évoluer sur base des commentaires et évaluations que nous remettront leurs utilisateurs ainsi que les partenaires du réseau « Mille facettes ».

La structure du guide

La brochure théorique aborde les connaissances nécessaires concernant :

  • la problématique des assuétudes, à savoir les différents facteurs impliqués dans l’interaction P-I-E : « Produit – Individu – Environnement » :

    Tous les comportements que nous adoptons (dont la consommation de Produits) sont en lien avec ce que nous pensons et ressentons (notre Individualité), ils témoignent de ce qui est important pour nous, à un moment précis, dans un contexte donné (Environnement).

     
  • la démarche préventive appliquée aux assuétudes dans une optique de promotion de la santé

    Promouvoir la santé, c’est agir sur les différents facteurs (comportementaux et environnementaux) qui la détermine. Dans cette optique, la santé n’est pas synonyme d’absence de symptômes, de maladies mais d’un équilibre et d’une harmonie de toutes les possibilités de la personne humaine (biologiques, psychologiques, sociales). Cet équilibre suppose la satisfaction des besoins fondamentaux (nourriture, toit, éducation, liens affectifs, insertion sociale,…) et l’adaptation sans cesse réajustée à un environnement en perpétuelle mutation (Université Sabatier de Toulouse, 1983) .

     
  • les règles de base de l’utilisation des outils de prévention.

 

La partie pratique est constituée de 4 grands thèmes qui peuvent être abordés de deux manières.

  1. Soit en partant directement des 4 grandes classifications des produits psychotropes évoquées par la documentation spécialisée (classification selon les effets psychiques, physiques qu’ils procurent ; selon la dépendance psychique, physique, la tolérance qu’ils déclenchent ; la classification drogues dures et douces qui débouchent sur la notion d’usage dur et doux ; la classification selon le statut légal). Elle souligne les problèmes inhérents à ces classifications, pour déboucher sur les facettes de l’expérience humaine qui y sont liées.

     
  2. Soit en partant de 4 facettes de l’expérience humaine pour y inscrire la consommation de drogues et les assuétudes (la recherche de la modification de conscience, la dépendance, la prise de risques, le rapport au groupe, aux normes, à la société).

 

Le passage d'une piste à l'autre

L’idée de base consiste à passer d’une piste à l’autre. Certains animateurs se sentiront plus à l’aise en partant du produit pour élargir la discussion aux diverses facettes de l’expérience humaine tandis que d’autres préfèreront partir de ces facettes pour y inscrire les assuétudes.

 

Piste mauve : produits   Piste rouge : facettes de l’expérience humaine
Classification selon les effets <=> La modification de conscience
Les produits engendrent une dépendance physique, psychologique, une tolérance <=> La dépendance
Différence drogue dure/ douce <=> La prise de risques
Classification drogues légales/ illégales <=> Les normes ; le rapport au groupe

 

La structure des fiches-animations

Les fiches-animations, quelle que soit la piste suivie, ont une structure identique :

  1. Présentation du matériel
  2. Mise en situation: les jeunes expérimentent en sous-groupes
  3. Expression en grand groupe: les jeunes confrontent leurs points de vue; chacun explique ses choix. Les jeunes échangent leurs solutions
  4. Elargissement: les jeunes débattent avec l’animateur d’autres situations non-évoquées au cours de l’animation. On élargit à d’autres contextes
  5. Evaluation de l’animation par l’animateur
  6. Pont vers le futur: l’on voit comment transférer les nouveaux acquis dans d’autres contextes, à l’avenir
  7. Feuille de route: cheminement personnel du jeune

 

L'évaluation de l'animation

Celle-ci se passe à deux niveaux :

  1. Évaluation par le jeune de son cheminement personnel via la feuille de route (+ Illustration) qui suit chaque fiche outil (+ lien vers la feuille de route). Ces feuilles de route peuvent être rassemblées dans un carnet de bord;
  2. Évaluation par l’animateur de l’animation via la feuille d’évaluation (+ illustration) en fin de classeur (que les jeunes complètent individuellement, en petits groupes ou en grand groupe) (+ lien vers la feuille d’évaluation)

NB : tous ces outils (fiches-outils et feuilles d’évaluation) sont téléchargeables sur ce site, afin de pouvoir les reproduire plus facilement en couleur :

 

L'évaluation de la méthode Mille facettes

Vous avez utilisé le guide Mille facettes, donnez-nous votre appréciation

Vous avez utilisé l’outil et vous souhaitez être invité à une séance d’échange de pratiques avec d’autres utilisateurs de votre région ?

Laissez-nous vos coordonnées et vous recevrez nos invitations (sans obligation de participation) ( clic vers le lien bulletin d’inscription dans la base de donnée superdoc)

 

Prix du guide

Le prix du guide est fixé, en fonction des coûts d’édition, à 50 euros l'exemplaire. L’outil est en vente chez Nadja ou chez un de nos partenaires « Mille facettes » (clic gauche pour activer le lien vers nos partenaires). 

Nb:Une formation à l’utilisation de cet outil est préalable à son acquisition*.


* Cette formation coûte 50€ en individuel ou 300€ aux institutions qui forment plus de six personnes)